|
課程名稱 |
近代臺灣社會生活史
History of everyday life in Modern Taiwan |
|
開課學期 |
112-2 |
|
授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
|
授課教師 |
呂紹理 |
|
課號 |
Hist7185 |
|
課程識別碼 |
123 M6730 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
|
上課地點 |
歷史研討室 |
|
備註 |
限碩士班以上
總人數上限：10人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
生活的內容五花八門，人們的生活方式更是千姿萬種，如何捕捉這麼複雜的生活現象？如何能夠既「生活在其中」又能超然於「生活之外」的理解「生活史」，是這門課希望與大家一齊思考的目標。是以這門課並非以描述或習知臺灣社會生活現象為主，而是希望在了解「生活現象」之後，進一步省思：我們為何需要探究「社會生活史」？過去至今人們是以什麼方式來理解日常生活與「社會」生活？在此目標下，本學期設定「生活的時間與空間」、「民俗學：社會生活的新定義」及「家政學：社會生活的新知識」等三個單元 |
|
課程目標 |
1.能夠初步掌握及運用日常生活的概念
2.認識探究日常生活的基本文本及其性質
3.能設計探究日常生活史的研究課題並進行實作 |
|
課程要求 |
1. 課堂參與每一單元指定閱讀文章之討論
2. 史料分析小組作業
3. 8,000字以內的研究回顧或15,000以內的專題研究報告一篇。（4月3日決定題目並交初步研究大綱）
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週四 14:00~16:00 |
|
指定閱讀 |
1.呂紹理編，《如何日常、怎樣生活：臺灣史論叢．社會生活篇》臺北：國立臺灣大學出版中心，2020年。
2.Sarah Stage and Virginia B. Vincenti, ed., Rethinking Home Economics: Women and the History of a Profession, Ithaca: Cornell University Press, 1997
3.吳鄭重，《廚房之舞：身體與空間的日常生活地理學》（以下簡稱《廚房之舞》）第3章〈身體—空間的日常生活地理學〉臺北：聯經出版事業公司，2010年 |
|
參考書目 |
Alf Ludtke ed., The History of Everyday Life: Reconstructing Historical Experiences and Ways of Life, Trans. By William Templer, Princeton: Princenton University Press, 1995.
Peter N. Stearns ed., A Day in the Life: Studying Daily Life through History, Santa Barbara CA: Green wood, 2005 (ABC-CLIO eBook Collection. Web. 1 Sep 2015)
Frank Dikotter, Exotic Commodities: Modern Objects and Everyday Life in China, N.Y.: Columbia University Press, 2006.
Henri Lefebvre, Critique de la vie Quotidienne, Paris: L'Arche Editeur, 1997（中譯本：葉齊茂、倪曉暉譯，《日常生活批判》（北京：社會科學文獻出版社，2017年）
Benn Highmore ed., The Everyday Life Reader, London: Routledge, 2002
竹村民郎著，林邦由譯，《大正文化：帝國日本的烏托邦時代》臺北：玉山社，2010。
竹中信子，《日治臺灣生活史：日本女人在臺灣》（明治、大正、昭和4卷）臺北：時報文化，2007-2009。
橋本毅彥、栗山茂久編，《遲刻の誕生：近代日本における時間意識の形成》東京：三元社，2004
林承緯，《台灣民俗學的建構：行為傳承、信仰傳承、文化資產》（臺北：玉山社，2018年）
洪郁如編，《性別與權力：臺灣史論叢．女性篇》臺北：國立臺灣大學出版中心，2020年。 |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
1 |
50% |
1. 課堂參與每一單元指定閱讀文章之討論 |
2. |
2 |
20% |
2. 史料分析小組作業 |
3. |
3 |
30% |
3. 8,000字以內的研究回顧或15,000以內的專題研究報告一篇 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/21 |
導論 |
|
第2週 |
2/28 |
放假 |
|
第3週 |
3/6 |
如何理解日常生活史：史學觀點 |
|
第4週 |
3/13 |
如何理解日常生活史：跨學科視角 |
|
第5週 |
3/220 |
時間節奏與時空結構 |
|
第6週 |
3/27 |
日常生活的時空變遷：日治時期 |
|
第7週 |
4/3 |
日常生活的時空變遷：戰後 |
|
第8週 |
4/10 |
東亞民俗學的新動向 |
|
第9週 |
4/17 |
舊慣、風俗與《民俗臺灣》 |
|
第10週 |
4/24 |
民俗：政治控制與生活改善 |
|
第11週 |
5/1 |
家「政」學與性別 |
|
第12週 |
5/8 |
家政教育 |
|
第13週 |
5/15 |
家政與衛生 |
|
第14週 |
5/22 |
家政、家電與消費 |
|
第15週 |
5/29 |
日記史料小組報告 |
|